الأسلوب الإلقائي والأسلوب الاستجوابي
تقديم :
الأسلوب في العملية التعليمية التعلمية هو مجموعة من الخصائص التي تميز سمات المدرس وتعطيه طابعا شخصيا في عملية إنجاز الدرس ، لذا نجد أن اسلوب الإنجاز يختلف من مدرس لآخر فهذا يغلب عليه الطابع الإلقائي والآخر يمارس نشاطه في جو من الحرية ومشاركة المتعلمين ، والاسلوب يختلف
عن الطريقة بكونه يحيل إلى السمات الشخصية التي تطبع الطريقة من طرف المدرس.
1ــ الأسلوب الإلقائي :
الاسلوب الإلقائي والذي يطلق عليه " ديكورت " أشكال العمل الإلقائي formes expositives
يكون المدرس هو الذي يقوم بدور تقديم الدرس وعرض المادة الدراسية حيث يقتصر هذا الأسلوب علىتبليغ المعلومات والأفكار للتلاميذ عن طريق الإلقاء اللفظي : كإلقاء عرض ،الحكي ، التفسير ، الشرح ...ويقتصر دور التلميذ على الإستماع.
وللأسلوب الإلقائي عدة طرق لكنها تهدف كلها إلى تبليغ المعارف .
2ــ الأسلوب الإستجوابي :
يعرف هذا النوع بالعمل الحواري
formes de dialogues
ويكون الأستاذ والتلميذ مشاركين في صيرورة تواصلية حيث يصبح المحتوى حصيلة مشتركة بين الطرفين مع الإحتفاظ بدور التوجيه من طرف الأستاذ ، ويتضمن هذا الأسلوب نوعين من الحوار :
ـ حوار حر dialogue libre
خلال هذا الحوار لا يقتصر إختيار الموضوع من طرف الأستاذ بل بمشاركة التلاميذ ، وينحصر دور الأستاذ في المشاركة والتنشيط وضبط الحوار وحسن سيره .
ـ حوار ديداكتيكي : dialogue didactique
هو حوار مسير من طرف المدرس وتبقى المشاركة مفتوحة لذى المتعلمين.
الخلاصة :
ــ الأسلوب الأول ـ الإلقائي ـ من سماته : هيمنة المدرس على حساب باقي عناصر
العملية التعليمية التعلمية ، هذه العناصر التي تشكل الوضعية التعليمية .
ــ الأسلوب الثاني ـ الحواري ـ : يكون فيه المتعلم ـ فردا أو جماعة ـ حاضر وفاعلا
أساسيا في الوضعية التعليمية .
الأستاذ الصادقي العماري الصديق
كراسات تربوية
اسم المقالة:
الأسلوب الإلقائي والأسلوب الاستجوابي 
تاريخ الاضافة:
29/09/2009 
الزوار: 1289
الصفحة الرئيسية 
ركــــن الـمـقـالات التربوية 
مكتبة الوثائق التربوية 
فلاشات تعليمية 
ركــن الانـاشــــيد 
ركــن الــفلاشـات 
فيديوهات تعليمية 
القران الكريم 
ادعــيــة واذكـــــار 
الصور والبطاقات 
برامج متنوعة 
دلـــيــل مــواقــع 
مـركــز التحـمــيـل 
الاحــصـــائــيـــات 
ســجــل الــــــزوار 
اخـبـر صــديــقــك 
اتـــصـــل بــــــنـــا 
